學業

許多學生面臨各種能量/情緒/心理/物質的障礙，阻礙他們的學習動機、專注力、學業表現以及整體身心健康。靈性反應療法（Spiritual Response Therapy，簡稱 SRT）是一種精準的靈性療癒方法，透過辨識並清理限制性的潛意識程式、不和諧能量以及靈魂層面的阻塞，為學生提供針對性的支持，協助他們有效克服這些挑戰。

拖延和專注力

SRT 能夠識別和清理導致拖延或分心傾向的能量印記，鼓勵學生以積極主動的心態，按時且持續自主地完成作業。阻礙學生開始或完成作業的原因包括：對失敗的恐懼、不知所措和完美主義、壓力和焦慮、自我懷疑、抗拒單調乏味的任務等。

學習挑戰

SRT 可以處理與學習相關的深層情緒問題和創傷，促進更正向的心態和信念，支持學業方面的目標和志向。例如，通過識別和清理與特定科目或挑戰相關的程式，我們能夠揭示這些阻礙的根本原因，協助學生克服學習上的困難，以實現最大的潛力。

老師和同儕

清理個案與老師或同學之間的程式，釋放因排斥、欺凌、批判或社交焦慮而引發的不和諧情緒。目標是賦予學生力量，以應對社交互動的復雜性，在學習環境中建立更平衡和諧的聯繫。

直覺和清晰度

SRT 幫助學生識別和清理阻礙直覺清晰度的障礙，使他們在學業追求和個人成長方面做出更好的決策。藉由培養直覺力，學生更能緊密連結內在的智慧，超越邏輯分析，獲得深入的洞察和指導。

自信心

SRT 可以處理有關自尊心的潛在挑戰，使學生接納內在真正的潛力，在學習和社交場合中堅定自信，展現正向的自我形象。當學生對自己的能力充滿信心時，他們將擁有健康的自尊和價值觀。這種正面的自我認知不僅增強幸福感，同時使他們以自信和韌性應對學業或社交挑戰。

目標感

通過清理情緒障礙和限制性信念，幫助學生發現內心的熱情和興趣，從而啟發自我探索。阻礙一旦被釋放，他們就能更自在地展現自己的喜好，將學業追求與真實的自我結合，在學習旅途中獲得更大的目標感和滿足感。